Vizualna pedagogija u praksi: institucionalno iskustvo

Sažetak

Vizualna pedagogija kao novi concept polagano prodire u visokoškolsko obrazovanje. Vizualni sadržaji su važan element učenja jer stvaraju jedinstvena iskustva koja se temelje na prijašnjem iskustvu, sjećanju i osjećajima povezanima s njima. Uključivanjem vizualne pedagogije u obrazovni proces učitelja i nastavnika, cilj je utjecati na razvoj vizualnih elemenata u poučavanju i učenju u njihovom području. Povezivanjem IKT i drugih tehnološki orjentiranih predmeta mogućim nastavnicima i učiteljima omogućuje se stvaranje vlastitih vizualnih sadržaja, od fotografija do animacija i videa. Prva iskustva govore o visokoj razini zadovoljstva učenjem kroz vizualne nastavne sadržaje i primjenu osnovnih načela dizajna multimedije. Ne treba zanemariti da je studentima bilo zabavno kroz kreativnost u stvaranju vlastitih ili timskih uradaka u nastavi. Jedan od izazova s kojim se kontinuirano susrećemo je ispravna evaluacija tako nastalih sadržaja.